Весна 2022. Заинск
Архитектурный хулиганизм
Суть проекта
Сложные подростки создали серию МАФов (малых архитектурных форм) для своего города. Так они получили возможность социализироваться и показать свою пользу для общества.
Цель проекта
Вовлечь подростков в сложной ситуации в соучаствующее проектирование через образовательные и рабочие практики; показать молодежи, что перемены вокруг им под силу.
Результаты проекта
- Провели три вводных мастер-класса «Город мечты» для более 50 детей и студентов г. Заинска.
- Сформировали три рабочие группы по созданию МАФов.
- Провели два образовательных мастер-класса с привлечением архитекторов и уличных артистов.
- Провели три практические встречи с детьми по созданию МАФа.
- Установили в парке результат совместной работы с детьми.
Вовлечение подростков В школах проходили уроки городского развития, где участники узнавали об устройстве города и предлагали свои идеи. Перед ребятами стояла задача создать «Идеальный город», в котором они хотели бы жить. Дальше мы объявили, что те, кто хочет по-настоящему принять участие в изменении своего города, могут войти в рабочие группы и продолжить работу. |
Принципы работы с подростками
|
Методика работы
1 этап: Подготовка площадки к проведению вводного мастер-класса.
Мы заранее готовили место и делали заготовки для ребят. На каждый вводный мастер-класс приходили в среднем 25−30 человек.
2 этап: Вводный мастер-класс.
Начинали со знакомства и введения в тему мастер-класса. Основной запрос, с которым мы обращались к участникам: «Мы хотим узнать у молодежи, что для них есть “Идеальный город”». Далее — демонстрация презентации, где раскрывались понятия «Город», МАФы. В качестве задания мы просили детей за 1 час 20 минут сделать из картона здания будущего города и собрать их в единый ансамбль. Ребята выполняли задание и делали презентацию того, что получилось с помощью картона, малярного скотча, фломастеров, маркеров, ножниц и клей-пистолета. После завершения мастер-класса мы приглашали наиболее заинтересованных детей к участию в следующем этапе.
3 этап: Образовательное мероприятие с участием архитекторов для более глубокого погружения.
Рабочие группы получили задания по созданию МАФа, за каждой группой закреплялся куратор. В течение 1 недели они должны были разработать макеты. Но, в связи с ограниченным финансированием, решили объединить 3 проекта в один.
Далее мы вместе дорабатывали проект и передали для выполнения из металла Политехническому училищу. В это время шла подготовка паттернов будущего МАФа, мастер-класс по уличному искусству и закрепление элементов МАФа на фанерное основание.
4 этап: Установка МАФов и торжественное подведение итогов.
После того, как все элементы были готовы, мы установили МАФ в парке, торжественно вручили участникам проекта письма и подарки. Наиболее вовлечённым подарили книги.
Дальнейшее участие детей в проекте — архитектурный надзор.
Мы заранее готовили место и делали заготовки для ребят. На каждый вводный мастер-класс приходили в среднем 25−30 человек.
2 этап: Вводный мастер-класс.
Начинали со знакомства и введения в тему мастер-класса. Основной запрос, с которым мы обращались к участникам: «Мы хотим узнать у молодежи, что для них есть “Идеальный город”». Далее — демонстрация презентации, где раскрывались понятия «Город», МАФы. В качестве задания мы просили детей за 1 час 20 минут сделать из картона здания будущего города и собрать их в единый ансамбль. Ребята выполняли задание и делали презентацию того, что получилось с помощью картона, малярного скотча, фломастеров, маркеров, ножниц и клей-пистолета. После завершения мастер-класса мы приглашали наиболее заинтересованных детей к участию в следующем этапе.
3 этап: Образовательное мероприятие с участием архитекторов для более глубокого погружения.
Рабочие группы получили задания по созданию МАФа, за каждой группой закреплялся куратор. В течение 1 недели они должны были разработать макеты. Но, в связи с ограниченным финансированием, решили объединить 3 проекта в один.
Далее мы вместе дорабатывали проект и передали для выполнения из металла Политехническому училищу. В это время шла подготовка паттернов будущего МАФа, мастер-класс по уличному искусству и закрепление элементов МАФа на фанерное основание.
4 этап: Установка МАФов и торжественное подведение итогов.
После того, как все элементы были готовы, мы установили МАФ в парке, торжественно вручили участникам проекта письма и подарки. Наиболее вовлечённым подарили книги.
Дальнейшее участие детей в проекте — архитектурный надзор.
Сложности, с которыми столкнулись, работая с подростками
|
Команда проектам
Басир Ганиев — общее руководство проектом, проведение занятий и мастер-классов, взаимодействие с детьми и кураторами
Зульфия Илькаева — представитель команды «UrbanTatar», куратор и главный помощник в проведении мастер-классов и работе с детьми
Дарья Янукович— главный волонтёр и помощник при проведении мастер-классов. Куратор одной из рабочих групп
Зульфия Илькаева — представитель команды «UrbanTatar», куратор и главный помощник в проведении мастер-классов и работе с детьми
Дарья Янукович— главный волонтёр и помощник при проведении мастер-классов. Куратор одной из рабочих групп
Тип финансирования
Средства организации (бюджет и внебюджет)
Организация, реализовавшая проект
Кем инициирован
Институт развития городов Республики Татарстан
Администрация города Заинск
Сообщество UrbanTatar
Creeptone Media
Архбюро Headsgroup
Администрация города Заинск
Сообщество UrbanTatar
Creeptone Media
Архбюро Headsgroup
Количество участников
17 человек
Суть проекта
Сложные подростки создали серию МАФов (малых архитектурных форм) для своего города. Так они получили возможность социализироваться и показать свою пользу для общества.
Цель проекта
Вовлечь подростков в сложной ситуации в соучаствующее проектирование через образовательные и рабочие практики; показать молодежи, что перемены вокруг им под силу.